Le livre de Xibulon édité

Et voici l'album tant attendu au Chemin Rouge,
édité par le CRILJ Loire :

Dans le cadre de la Fête du Livre,
les originaux seront exposés
au centre social de Montbrison
du 8 au 22 novembre 2010.

Je vous invite à faire un petit tour ici.

Et pis blog... épilogue

Où Xibulon retrouve sa tête,
où Melkar et Rosaline jouent aux bretzels,

et où l'écrivain range sa trousse,
ses manuscrits en chantier,
et prépare sa valise...

Ne vous fiez pas aux apparences,
la valise est bien pleine
mais il reste une p'tite de place
parce que j'emporte aussi...

- Les histoires de Claude et de Pierre
- Les rues de Montbrison, un peu de leur lumière
(je crois que je vais devoir utiliser le double fond)
- Le Chemin Rouge et ses mille et un dessins
- Toutes les rimes et chansons de Moingt
- Les voix des maîtrisiens-ménestrels
(et leur grande boîte de bretzels)
- Le roulé magique de Danièle
(je ne désespère pas de voler un jour la recette)
- Les bouquets de Marie-Claire
- Un morceau de fourme d'Ambert
- Le carrosse de Charlotte, le sourire de Babeth...
...mais la liste est trop longue et puis
elle risque de couler longtemps dans ma tête,
comme le Vizézy !

Xibulon mis en boîte

Voui, Xibulon découpé, collé,

et mis dans une chambre noire. Hop !

Dans quel état va-t-il se réveiller... ?

Le grand puzzle

Xibulon en kit

juste avant le grand puzzle

Un moment fort : celui de la composition des planches.

résumé sans parole

L'une des nombreuses études pour la couverture

si vous n'avez pas compris, mettez des lunettes...
Etude pour les lunettes du Père-Noël

Au moment de la composition finale, il manque parfois des éléments dans la page, il reste des points de déséquilibre qu'il faut corriger. On les ajoute donc "sur le vif".
L'étape de la recherche est devenue un réflexe naturel. Sans même que je n'aie besoin de leur suggérer, les enfants s'emparent spontanément de feuilles et font des essais, n'hésitent plus à recommencer maintes fois, à peaufiner, jusqu'à ce qu'ils soient eux-mêmes satisfaits de leur dessin. Ils ont compris que le moindre détail compte...

Les éléments sont collés et photographiés sur fond blanc.

Le fond définitif sera inséré ensuite avec la typo

Attention Chantier

Matinée orange au Chemin Rouge.
Xibulon est couleur abricot, c'est décidé.

D'abord un petit temps d'écriture individuelle
de la fin du texte.

et puis...

Caillou, papier, ciseaux,
j'ai endossé le rôle de chef de chantier.

Caillou, papier, ciseaux,
les enfants ont dessiné, corrigé, découpé.

Caillou, papier, ciseaux,
les couleurs, on a tricoté.

Caillou, papier, ciseaux,
de table en table avec Catherine on a virevolté
(à 2000 Volts)

Caillou, papier, ciseaux,
la voix je me suis éraillée.

Caillou, papier, ciseaux,
le puzzle de l'histoire on a avancé.

Caillou, papier, ciseaux,
mardi prochain, on va continuer.

Caillou, papier, ciseaux,
bientôt un autre chantier : pâte à modeler !

Comme pour le conte à Moingt, depuis quelques jours, le chemin de fer de l'album est affiché sur le mur de la classe afin que les enfants aient en tête le découpage et le rapport texte/images. Un 36 pages classique, 15 planches couleurs. Cette mise à plat permet d'avoir une bonne vue d'ensemble des diverses couleurs utilisées pour les papiers découpés d'une illustration à l'autre ; ainsi, les réajustements (les corrections de répétitions ou de juxtapositions chromatiques hasardeuses), les harmonies, les effets de correspondances, les passerelles sont visibles.

Retour swing

Première séance de reprise, jour de rentrée.
Les élèves sont encore un peu engourdis, nos oreilles aussi, alors on les réveille.
Avec une relecture du conte en cours.
Avec des questions.
Des questions qui swinguent.

...voilà qu'une musicienne débarque dans l'histoire,

et chatouille l'esprit éteint de Xibulon.

Bon, mais est-ce vraiment une guitariste ?

Peut-être une saxophoniste ?

Ou une pianiste ?

Le coeur balance encore...

On jette un oeil du côté du Paradis des idées.
On trouve une idée cachée sous une pierre,
cachée sous une fleur
et même une idée camouflée dans la lumière.

Je vous l'ai dit :
ça swingue.

Recette du cerveau intelligent

Reçu un mail de Catherine, avec une recette remitonnée, extraite de l'album de Xibulon :


Recette du cerveau intelligent
Ingrédients :
200 cellules grises
300 globules
100 cellules nerveuses
10 cl de sang
100 grammes de neurone
100 fibres nerveuses

Temps de préparation : 40 minutes
Temps de cuisson : une heure

Mettre les cellules grises dans un saladier.
Faire brunir le sang et le verser délicatement sur les cellules.
Mélanger le tout avec une cuillère en bois.
Mettre dans une casserole d’eau les globules, les cellules
et les fibres nerveuses et faire chauffer à feu doux.
Verser cette préparation dans le saladier et battre énergiquement avec un fouet.
Pour finir, incorporer les neurones à la mixture et remuer délicatement.
Verser le tout dans un moule à cerveau.
Faire cuire au four pendant une heure.
Laisser refroidir et démouler.

Décorer le cerveau avec des bulles.

Têtes coupées...

Xibulon, l'enfant qui avait perdu la tête
étude en pâte à modeler

Aujourd'hui, après-midi découpage au Chemin Rouge.

Après avoir bataillé sur un petit passage à terminer (les affres de la réécriture...), je dissèque avec eux le texte afin de réaliser le chemin de fer de l'album.
Sur le grand tableau noir, je trace 16 grandes cases représentant les 16 pages de notre futur album, les 16 moments de l'histoire. Je leur demande de réfléchir au contenu de chacune des images.
La tâche est ardue, un peu abstraite pour des CE2-CM1.
J'ai du mal à leur faire comprendre la notion du rapport texte-images. Ce qui est écrit dans le texte n'apparaît pas forcément dans l'image et réciproquement.

Catherine va me chercher des albums et je leur lis le début de Sous le grand banian, écrit par J.C. Mourlevat et illustré par Nathalie Novi. Dans le texte, il est question d'un buffle, qui n'apparaît pas dans les illustrations. Certains enfants ont cru le voir, mais il n'y figure pas.
"Il n'est pas nécessaire de tout dessiner" leur dis-je, "il faut seulement choisir des moments forts, trouver des idées pour les représenter. C'est l'imaginaire du lecteur qui comble les blancs." Créer, c'est avant tout trier et choisir. Choisir des mots, des sons, un rythme, des couleurs, des lignes de force qui offriront au lecteur des jalons de sens et des tremplins d'émotions pour imaginer et re-créer le monde. Son monde intérieur.

Après avoir défini le contenu des premières illustrations, je souhaite les voir à l'oeuvre en découpages.
Pour rendre moins fastidieuses les ébauches, l'usage de l'ardoise est encore une fois d'un grand secours. C'est Maxime qui l'utilise d'ailleurs spontanément pour répondre à l'une de mes questions. Les enfants sont souvent plus pragmatiques que les adultes...

Avec Catherine, nous distribuons aux enfants une feuille blanche A3 - le format établi pour notre travail -, afin qu'ils aient un repère de proportions pour leurs dessins. Je veux qu'ils investissent tout l'espace de la page. Par souci de simplicité, j'ai décidé pour le moment de placer le texte en vis-à-vis et de ne pas l'inclure dans l'image ; je n'insérerai que des fragments de phrases avec Photoshop.

Les enfants effectuent de nouvelles recherches autour du personnage de Xibulon, le personnage principal de l'album, l'enfant-qui-avait-perdu-la-tête, dans une optique assez géométrique, pour faciliter le découpage.

Xibulon, l'enfant qui avait perdu la tête
études sur ardoises

Une option intéressante de la représentation du corps de Xibulon, celle qui utilise les vêtements comme base constructive : le T-shirt et le pantalon. Simple et aisément reproductible.

Lorsque les enfants ont écrit l'histoire, l'idée d'un personnage privé de tête les amusait. Mais au moment de le représenter, il en a été autrement, l'image les a troublés... En effet, lorsqu'on dessine un personnage, nous commençons instinctivement par la tête. C'est un geste logique, structurel. Dès lors que la tête manque, tout l'équilibre est bouleversé. Les enfants ont donc eu l'idée judicieuse de remplacer la tête perdue par un point d'interrogation.

S'ils n'étaient pas si jeunes, je leur conseillerais bien de lire le roman d'Italo Calvino, Le chevalier inexistant qui promenait son armure vide, pourtant pleine de questionnements...

Nous choisissons quelques objets-phares du texte pour les réaliser en papiers découpés. Le rituel est pris : les enfants débutent par des recherches sur l'ardoise, puis ils reproduisent leur dessin sur Canson de couleur, qu'ils découpent ensuite.

"l'architecte dessine les plans de la tête de Xibulon",
études sur ardoise



"une tête d'éléphant pour boire et arroser les fleurs ?"
études sur ardoise

"une tête d'éléphant pour boire et arroser les fleurs ?"
études sur papier découpé Canson

après les têtes coupées, les papiers découpés...

Récréations

Où donner de la tête ?

Quelques fragments d'études par les CE2-CM1 de l'école du Chemin Rouge pour la conception de leur album. Corps et volumes angulaires, j'ai été frappée par leur sens de la géométrie. La version finale mêlera papiers découpés et détails en pâte à modeler.

"Ce matin-là en se réveillant,

il s'aperçut qu'il avait perdu la tête..."

Les filles aussi perdent la tête...

Le paradis des idées

Si vous avez perdu la tête, alors ne vous la prenez plus, vous êtes sauvé.

A ceux qui doutent du paradis, ne doutez plus : il existe, je l'ai vu.
Le Paradis des idées.
Là où s'en vont les idées mortes dont on ne sert plus, les idées oubliées.
Quelque part dans la tête d'une classe de primaire, au Chemin Rouge.

Si vous en me croyez pas, prenez l'escalier, montez au premier étage, tournez à droite, dépassez la rangée de porte-manteaux, poussez la porte, il est là.

Là, vous croiserez un architecte, un menuisier et un cuisinier très spéciaux.
Et avec un peu de patience, vous aurez peut-être la chance de rencontrer le jardinier qui fait pousser des graines d'idées.

le chemoingt rouge des mots bleus

© cédric grech

Matin à Moingt.
D'abord, on déplace les tables, pour mieux mélanger les mots.
Ensuite, on lit les textes, pour mélanger les idées. Puis on discute, pour mélanger les avis. On réfléchit aux ingrédients du gâteau-histoire. Les enfants lâchent la rampe, limonadent. Pourquoi vouloir changer de tête? Et comment?
Surgissent du magma une machine à recycler la cervelle, une tête de linotte, une têtes à claques, une tête trop lourde, une tête de music-hall, un échange de têtes, Michael Jakson, une tête de roi passée à la guillotine, un poignard, des ciseaux, bref, mille et un casse-têtes...
Les enfants cherchent ce qui rend la tête lourde (euh, c'est peut-être l'écrivain... est-ce pour ça que certains veulent la couper ?) : trop de mots, trop de calcul, trop d'école, trop de bagarre, trop de migraine, trop de chagrin, trop de fatigue, trop d'ennui, trop d'imagination, trop de souvenirs, trop de secrets, trop de soucis, trop de cauchemars... Heureusement, pour l'alléger, il y a l'amour et les pensées rêveuses. Et pour l'alléger encore... je leur lis en fin de séance le poème de Robert Desnos Les quatre sans cou.


Après-midi au Chemin Rouge.
Au passage, je salue le renard qui danse sous le raisin, puis je vais attendre Catherine, l'enseignante des CE2-CM1. C'est encore l'heure de la cantine, mais il y a un comité d'accueil, je suis abordée par une petite grappe d'élèves : "Hééé, c'est vous Sigrid Baffert ?" "Voui" "Ben nous on est la classe que vous venez voir !" "Super, à tout de suite alors..."
Ici, les tables sont déjà disposées en groupes, compte tenu du double niveau.
Comme à Moingt, je débute par un petit moment d'échange et de présentation. Leurs questions sont extrêmement précises, pragmatiques, leur sens de l'observation surprenant. Rien n'échappe à leur regard de lynx, un mot qui les marque, les diverses techniques des illustrateurs, la précision des couleurs, la disposition et la taille des livres, le problème des traductions, le choix du titre, de la typographie, les grumeaux, les taches et les gribouillons sur mes brouillons hiéroglyphiques.
Puis nous entamons les premiers pas de l'album. Le moment "chaudron magique" où les imaginaires fusionnent pour accoucher de perles et nuages. Les ovnis surgissent vite, globule, tympan, aphte, conscience, cellules grises, métamorphose, une langue comme une carte géographique... Une chose est sûre, le plus difficile sera de se livrer à ce casse-tête inéluctable : choisir.